大事件回顾 【壹月】——课程资源平台正式上线新增软件著作权一项 【贰月】——非遗劳动实践主题活动下学期出版发行 【叁月】——非遗手作馆接待北京师范大学培训团 【肆月】——非遗劳动实践教育整体解决方案亮相第81届中国教育装备展示会 【伍月】——新增陶艺、木艺两项作品登记著作权 【陆月】——教育部白名单赛事报名单位征集第27届全国中小学绘画书法作品陶艺类作品 【柒月】——福建石狮研学基地迎来中小学毕业季小高峰 【捌月】——北京市丰台区妇联到公司总部走访调研 【玖月】——连续第四年参加中国国际服务贸易交易会 【拾月】——课程评价小程序正式发布公司新增软件著作权一项 【拾壹月】——百艺工坊受邀参加第六届中国教育创新成果公益博览会，展示《非遗劳动实践主题活动》系列产品 【拾贰月】——运营团队1年开展近百场社区活动、研学活动、劳动周活动

第79届中国教育装备展示会将于2021年4月23日-25日在厦门国际会展中心正式举办。百艺工坊（北京）科技文化有限公司作为国内全年龄段综合实践、劳动教育一站式解决方案服务商，将携旗下新品及一站式解决方案精彩亮相展会。百艺工坊展位号：D1039 本届教装展，百艺工坊展示主题是非遗特色劳动实践教室，展示以非遗为特色的劳动教育表现形式，特别推出了劳动工具箱、劳动资源包。 1.非遗特色劳动实践教室 百艺工坊（北京）科技文化有限公司致力于研究非遗文化的教育应用，通过主题工坊的表现形式，营造体验式的学习场景，传播、传承非遗技艺。通过跨学科、项目制、做中学的教学方法，让学生在实践中学习，在探索中成长，在生活中应用；启发学生多元化地探索非遗背后的生活艺术和劳动智慧，树立正确的劳动观念和劳动态度；提高自身综合素质和文化修养，增强民族文化自信。 目前有陶工坊、纸工坊、木工坊、金工坊、织染坊、食育坊、本草工坊七个品类。 劳动实践工具箱 教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知中指出：“在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性。” 不管是日常生活劳动、生产劳动还是服务性劳动，都需要借助劳动工具，引导学生体会劳动人民的艰辛与智慧，兼顾使用新知识、新技术、新工艺、新方法的劳动，提高在实践中发现问题和创造性解决问题的能力。 劳动教育资源包 在非遗特色的劳动教室内，围绕劳动能力的培养，让学生完成真实、综合任务，经历完整劳动过程。引导学生从现实生活中发现需求，通过自主选择和确定劳动项目，对项目实践进行整体构思，综合运用所学知识、技术，不断优化行动方案，提高创意物化能力。                      

2020年12月4日百艺工坊非遗文化进校园活动在翠湖小学白水洼校区和前章村校区举办，百艺工坊的老师们带着学生学习了中国的非遗文化，同时也安排了每个年龄段体验不同的非遗技艺，有活字印刷、面塑、陶艺捏塑、团扇、香囊、木刻、装裱等。百艺工坊与百位学生顺利完成这次非遗传承，学生们从理论到实践，启发了学生多元化的生活智慧，体现了学生们热爱中国非遗文化的热情。 老师专业指导 学生智慧作品 合影留念

中国教育装备展第一天百艺工坊大放光彩 吸引大批客户前来参观 中国教育装备网现场采访        

第78届中国教育装备展示会将于2020年10月23日-25日在重庆国际博览中心正式举办。百艺工坊（北京）科技文化有限公司作为国内全年龄段综合实践教育资源服务商、劳动教育一站式解决方案服务商，将携旗下新品及一站式解决方案精彩亮相展会。百艺工坊展位号：N8馆003号 公司介绍百艺工坊（北京）科技文化有限公司致力于研究非遗文化的教育应用，通过不同主题工坊的表现形式，营造体验式的学习场景，传播、传承非遗文化。结合综合实践课程纲要，通过跨学科、项目制、做中学的教学方法，让学生在实践中学习，在探索中成长，在生活中应用；启发学生多元化的探索非遗背后的生活艺术和劳动智慧，树立正确的劳动观念和劳动态度；提高自身综合素质和文化修养，增强民族文化自信。本届教装展，百艺工坊展示主题是非遗特色劳动实践教室，设置了七个区域：陶工坊、纸工坊、木工坊、织染坊、本草坊、食育坊、金工坊，围绕教学设备、教学工具、环境创设、家具、课程、培训六大板块，打造非遗特色劳动实践教室。 展会详情 劳动教室--陶工坊 陶瓷作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，是我们民族的瑰宝，是中国人民在劳动生活中的智慧结晶，历史悠久，技艺精湛，并且以物载道，蕴含着深厚宏博的中华文化精神。 ● ● ● 劳动教室--纸工坊 纸艺是基于纸文化与雕刻、书画等艺术结合，通过剪、撕、刻、拼、折、裱糊、印刷、装帧等手段制作而成平面或者立体的日常用具、装饰用品及艺术品。精美绝伦的纸艺作品能启迪孩子去感受美、理解美、鉴赏美和表现美。 ● ● ● 劳动教室--木工坊 木艺的创作过程是一个学生个性化意识、思维、审美的养成过程，学会观察、充分动手动脑，勇于大胆创新和表现。让孩子在了解中国木文化的基础上，在现代工具改良的发展上实现了木艺的可操作性和安全性，使中国传统木艺得到进一步的发展和传承。 ● ● ● 劳动教室--织染坊 中国的织染技艺历史悠久，特点鲜明。许多少数民族特有的织染技术被列为国家级非物质文化遗产名录项目。这些技艺的传承经历了漫长的时间，发展和演变却依然保持着独特的精神内涵，其中部分早在中国远古时期（中国新石器时代）就存在的织造方法和技艺仍在被现代人使用。 ● ● ● 劳动教室--本草坊 中医药作为中华民族优秀传统文化的灿烂瑰宝之一，在人类认知生命、维护健康起到了不可替代的重要作用。在幼儿园活动中开发利用中医药文化资源，可使中医药文化得到弘扬和传承，有助于幼儿增强民族自信心，掌握基本保健知识，养成良好生活习惯。 ● ● ● 劳动教室--食育坊 民以食为天，不同国家和地区都有着自身独特的饮食文化。中国是文明古国，亦是悠久饮食文化之境地。中国饮食文化对食物对食材、食物器具、食物礼仪等方面都有着深入的探究。从认知、操作、兴趣、礼仪四个维度，打造包含饮食文化、饮食健康、文明礼仪和保护环境 ● ● ● 劳动教室--金工坊 将传统金工工艺、现代金工工艺及科学实验活动相结合，了解中国传统工艺文化，了解机械制造的一般过程，熟悉金属的特性，简单制造工具和设备的应用。通过各学科知识联动的课程设计，培养学生利用所学金工知识主动发现生活中的问题和多元解决问题的能力。 ● ● ● -END- ●●● ●●● 文字 /张张排版/千里图片 / 百艺

关于金工 金工由来已久，中国古代的八大金工工艺尤为出色。“八大古代金工传统工艺：鎏金 镶嵌 锤鍱 错金银 掐丝 炸珠 錾花 累丝”。 金工工艺 对金属的制造加工促进和加快了人类社会的发展，金工工艺的进步也是人类文明从石器时代到青铜时代，铁器、钢铁时代的体现。特别是现代金工工艺的高速发展 于现代工业发展起到至关重要的作用。百艺金工坊纳传统金工工艺和现代金工工艺为一体，推出活动与实践课程是综合实践教育的直接体现。让学生获得 亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 为什么学习金工 1、培养学生的劳动观念、创新精神。 2、让学生了解金属在人类发展史上的意义以及传统金工工艺。 3、让学生了解机械制造的一般过程，熟悉金属的特性，简单制造工具和设备的应用。 4、通过各学科知识联动的课程设计，培养学生利用所学金工知识主动发现生活中的问题和多元解决问题的能力。 5、增强学生环保意识 （金属制品的再利用）。

关于食育 “民以食为天”，饮食在我们日常生活中占有极重要的地位。中国烹饪历史悠久，源远流长，各民 族劳动人民通过长期的积累与发展，形成了自己独特的饮食文化。 为什么要学习食育？ 食育坊，基于培养良好饮食习惯的基本概念，通过饮食观念、饮食健康、饮食安全、饮食文化等知识教育，结合多种多样的烹饪方式、食材培育等劳动实践教育，让孩子获得有关“食”的知识，具备辨别“食”、选择“食”、制作“食”的能力，培养孩子养成健康的饮食和生活习惯，理解、传承中国传统饮食文化。 食育坊目前开设的课程主要有： 饮食安全与健康类、饮食文化趣谈类、美食制作类（地域小吃、烘焙、节日）、食材培育类、外出考察类等。